El uso de títeres

Esta es una técnica que se puede utilizar en la psicoterapia infantil. 

Con frecuencia es más fácil para los niños poder hablar a través de un títere que decir

directamente lo que quiere expresar. El títere da distancia, hace ajeno al niño y propicia un lugar seguro para revelar por este medio algunos de sus pensamientos más íntimos. 

Se pueden usar en:

• Ejercicios directos
• Espontáneamente durante la terapia
• En funciones de títeres

Se le puede pedir al niño que escoja entre un montón de títeres a uno para trabajar. Se le pide que haga la voz del muñeco y se le preguntan de diferentes tipos para que el niño responda siendo el títere. 

Puede utilizarse en terapias grupales, puede existir interacción al inicio sin palabras y más adelante con intercambio verbal.

Los títeres pueden presentar a los niños, y se puede obtener mucha información acerca del niño con relación a sus respuestas y también con relación al títere que escogen, la descripción que hacen del mismo y acerca de temores, agresividades, miedos, vínculos  etc.

También son muy útiles para trabajar en resistencias, en ocasiones los niños no son capaces de decir lo que quieren y por medio del títere pueden exteriorizarlo, cuando lo hacen el terapeuta puede nuevamente dirigirse a ellos y podrán tomar la responsabilidad por sus sentimientos ya que han  podido estructurarlo y sacarlo de alguna manera. 

Funciones de títeres: A los niños les encanta dar funciones de títeres. Es bueno tener un teatro de títeres, se puede usar el respaldo de una silla, una cortina o un fanelógrafo. El niño se ubica detrás del teatro y usa el escenario para sus títeres. Pueden ser dos niños quienes den la función o en ocasiones puede ser el terapeuta. 

Las funciones son semejantes a la narración. El niño relata su historia a través de los muñecos. Puede ser que el niño escoja el tema que sea de su agrado, puede ser el terapeuta acerca de una situación problemática en la vida del paciente para llamar su atención y en otras ocasiones puede ser una función cómica para llamar la atención del niño. 

Cuando el niño realiza la función por lo general sabe exactamente lo que quiere hacer, no se da ninguna sugerencia a menos que muestre problemas para comenzar o se quede a la mitad de la historia sin saber cómo seguir. Las historias a menudo son caracterizadas por historias familiares y muchos golpes. Es posible que los niños estén influenciados por otros shows en donde hay golpizas, sin embargo también es una forma en la que pueden presentar su agresividad de una forma segura. 

Algunos niños no necesitan ninguna sugerencia, escogen sus títeres, representan un tema grandioso que a menudo relacionan con su propia vida real o de fantasía. Otros niños necesitan algo de ayuda para inventar algo más que los golpes entre dos títeres y por medio de la sugerencia de un tema pueden idear algo mejor. Las funciones del terapeuta pueden darles ideas para nuevas creaciones.

En ocasiones cuando el niño termina la función el terapeuta puede tomar los mismos títeres y resolver un conflicto con una aolución mejor. 

Es importante tener una gran variedad de títeres para que los niños puedan identificarse, aunque ellos se adaptan a los que encuentren, si no les parece ningún títere también pueden confeccionar el propio.